PRESTASI SDN 4 MANGUNJAYA TAHUN AJARAN 2011 - 2012

-


PRESTASI KEJUARAAN TAHUN 2011 – 2012

JUARA I TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA TAHUN 2011 – 2012

  1. JUARA I    SISWA BERPRESTASI TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2012
  2. JUARA I    MATEMATIKA DAN IPA TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2012
  3. JUARA I    MENYANYI SOLO TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2012
  4. JUARA I    TARIAN DAERAH TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2012
  5. JUARA I    KRIYA ANYAMAN TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2012
  6. JUARA I    MELUKIS TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2011 – 2012
  7. JUARA I    PUPUH RAEHAN TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2012
  8. JUARA I    CATUR PUTRI TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2012
  9. JUARA I    MACA PUISI SUNDA TINGKAT KEC. MANGUNJAYA – 2012
  10. JUARA I    CATUR PUTRA TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2011
  11. JUARA I    HASTA KARYA PRAMUKA KWARRAN MANGUNJAYA – 2011
  12. JUARA I    CIPTA LAGU TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA - 2011


     

JUARA II TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA TAHUN 2011 – 2012

  1. JUARA II    PILDACIL TK KEC. MANGUNJAYA – 2012
  2. JUARA II    GERAKAN SHALAT TK KEC. MANGUNJAYA – 2012
  3. JUARA II    LT II PUTRA KWARRAN MANGUNJAYA – 2011
  4. JUARA II    CATUR PUTRI TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2011
  5. JUARA II    CALISTUNG III TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA - 2011


 

JUARA III TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA TAHUN 2011 – 2012

  1. JUARA III    KOSIDAH MODERN TK. KEC. MANGUNJAYA – 2012
  2. JUARA III    LT II PUTRI KWARRAN MANGUNJAYA – 2011
  3. JUARA III    SEPAK BOLA OSN TK. KEC. MANGUNJAYA – 2011
  4. JUARA III    CALISTUNG I TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2011


 

HARAPAN I TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA TAHUN 2011 – 2012

  1. HARAPAN I    CALISTUNG I TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2012
  2. HARAPAN I    CIPTA PUISI TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2012


 

HARAPAN II TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA TAHUN 2011 – 2012

  1. HARAPAN II    SISWA BERPRESTASI TK. KEC. MANGUNJAYA – 2011
  2. HARAPAN II    CIPTA PUISI TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2011
  3. HARAPAN II    AKSARA SUNDA TINGKAT KECAMATAN MANGUNJAYA – 2011
  4. HARAPAN II    MATEMATIKA DAN IPA TK. KEC. MANGUNJAYA – 2011
  5. HARAPAN II    MTQ SAPTA LOMBA PAI TK. KEC. MANGUNJAYA – 2011

UTUSAN KE TINGKAT KABUPATEN 2011 – 2012


 

UTUSAN KE TINGKAT KABUPATEN CIAMIS TAHUN 2012

  1. SISWA BERPRESTASI    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012
  2. MATEMATIKA DAN IPA    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012
  3. MENYANYI SOLO    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012
  4. TARIAN DAERAH    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012
  5. KRIYA ANYAMAN    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012
  6. MELUKIS    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012
  7. PUPUH RAEHAN    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012
  8. MACA PUISI SUNDA    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012
  9. SEPAK BOLA    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012
  10. ATLETIK    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012
  11. CATUR PUTRI    TK. KABUPATEN CIAMIS    2012


 

UTUSAN KE TINGKAT KABUPATEN CIAMIS TAHUN 2011

  1. CATUR PUTRA    TK. KABUPATEN CIAMIS    2011
  2. CATUR PUTRI    TK. KABUPATEN CIAMIS    2011
  3. MELUKIS    TK. KABUPATEN CIAMIS    2011
  4. CIPTA LAGU     TK. KABUPATEN CIAMIS    2011
  5. MATEMATIKA DAN IPA    TK. KABUPATEN CIAMIS    2011
  6. SEPAK BOLA    TK. KABUPATEN CIAMIS    2011

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

-
Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar   Oleh :  E. Emalia, S.Pd. Pembelajaran adalah proses belajar dimana didalamnya terdapat interaksi, bahan dan penilaian. Sedangkan tentang pengartia n belajar banyak para ahli pendidikan berbeda-beda dalam memberikan definisi belajar tersebut. Hal tersebut terjadi karena adanya perbedaan dalam mengidentifikasi fakta serta perbedaan dalam menginterprestasikannya. Perbadaan istilah yang digunakan serta konotasi masing-masing istilah, juga perbedaan dalam penekanan aspek tertentu menyebabkan definisi yang berbeda tentang belajar, (Sumadi Suryabrata, 1980: 19). Beberapa ahli pendidikan berpendapat bahwa belajar adalah kegiatan fisik atau badaniah, hasil belajar yang dicapainya adalah perubahan dalam fisik sedangkan para ahli pendidikan moderen merumuskan belajar sebagai suatu bentuk pertumbuhan atau perubahan dalam diri individu yang dinyatakan dalam bentuk tingkah laku yang baru, berkat adanya pengalaman, latihan tingkah laku yan
Baca selengkapnya

PERANAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU KINERJA GURU

-
Oleh : EEM EMALIA, S.Pd. (Guru SD Negeri 4 Mangunjaya Kecamatan Mangunjaya Pangandaran )     BAB I PENDAHULUAN           Pendidikan merupakan salah satu faktor terpenting dalam meningkatkan SDM yang akan menopang gerak pembangunan. Pendidikan sebagai investasi yang akan menghasilkan manusia-manusia yang memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dibutuhkan dalam pembangunan suatu bangsa. Manfaat (benefit) individu, social atau institusional akan diperoleh secara bervariasi. Akan tetapi, manfaat individual tidak akan diperoleh secara cepat (quick yielding), tetapi perlu waktu yang cukup lama, bahkan bisa satu generasi. Membincangkan pendidikan berarti berbicara kebutuhan primer manusia. Kedua, pendidikan juga merupakan wahana strategis bagi upaya perbaikan mutu kehidupan manusia, yang ditandai dengan meningkatnya level kesejahteraan, menurunnya derajat kemiskinan dan terbukanya berbagai alternatif opsi dan peluang mengaktualisasikan diri dimasa depan.   Dalam ta
Baca selengkapnya

KONSEP DASAR ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM MENGAKTUALISASIKAN PENDIDIKAN

-
Oleh:  Eem Emalia, S.Pd. Guru SD Negeri 4 Mangunjaya A.     Pengertian Administrasi Pendidikan Administrasi pendidikan seringkali disalah artikan sebagai semata-mata ketatausahaan pendidikan. Namun   dari uraian berikut ini akan diketahui bahwa pengertian administrasi pendidikan sebenarnya adalah bukan sekedar itu. Mendefinisikan administrasi pendidikan tidak begitu mudah,karena ia menyangkut pengertian yang luas. Culbertson(1982),mengatakan bahwa Schwab pada tahun enam puluhan telah mendiskusikan bagaimana kompleksnya administrasi pendidikan sebagai ilmu. Ia memperkirakan bahwa ada sekitar 50.000 masalah yang mungkin timbul dalam pelaksanaan administrasi pendidikan. Angka ini ia perkirakan dari berbagai fenomena yang ada kaitannya dengan administrasi pendidikan,seperti masyarakat,sekolah guru,murid,orang tua,dan variabel yang berhubungan dengan itu. Kajian tentang administrasi pendidikan secara mendalam bukan menjadi tujuan penulisan buku ini,karena hal itu me
Baca selengkapnya