Pratama Baru Masa Bakti 2012 - 2013

-

PRAMUKA.JPGGERAKAN PRAMUKA
GUGUS DEPAN 35007 – 35008
SEKOLAH DASAR NEGERI 4 MANGUNJAYA
Dusun Mangunjaya, Desa Mangunjaya Kecamatan Mangunjaya
pasukanpenggalang@gmail.com
CIAMIS

S U R A T  K E P U T U S A N
Musyawarah Dewan Penggalang, Dewan Pembina, Dewan Kehormatan, dan Anggota Gerakan Pramuka 35007 – 35008. Dengan ini memutuskan :

STAF BADAN PENGURUS HARIAN DEWAN PENGGALANG
1.      DIMAS RAFLI SETIAWAN sebagai PRATAMA PUTRA masa bakti 2012 – 2013
2.      EVA NURUL AFIVAH sebagai PRATAMA PUTRI masa bakti 2012 – 2013

3.      ADI MUHAMMAD IQBAL sebagai TEKPRAM PUTRA masa bakti 2012 – 2013
4.      RISA RISNAWATI sebagai TEKPRAM PUTRI masa bakti 2012 – 2013

5.      RIFKI HANIPUDIN sebagai KRANI PUTRA masa bakti 2012 – 2013
6.      INDAH MUKTI RAHAYU sebagai KRANI PUTRI masa bakti 2012 – 2013

7.      JENI SAEPUROHMAN sebagai HARTAKA PUTRA masa bakti 2012 – 2013
8.      DEWI SUKMAWATI sebagai HARTAKA PUTRI masa bakti 2012 – 2013

DEWAN PENGGALANG MASA BAKTI 2012 – 2013

PUTRA
No
Nama Penggalang
Regu
Jabatan Regu
Sendiri
Ket.
1.
Dimas Rafli Setiawan
Garuda
Pratama

2.
Adi M. Iqbal
Banteng
Pinru

3.
Rifki Hanipudin
Tupai
Pinru

4.
Jeni Saepurohman
Banteng
Wapinru

5.
Achdiat Ali Wiguna
Tupai
Wapinru


PUTRI
No
Nama Penggalang
Regu
Jabatan Regu
Sendiri
Ket.
1.
Eva Nurul Afivah
Sakura
Pratama

2.
Risa Risnawati
Sepatu
Pinru

3.
Indah Mukti Rahayu
Dahlia
Pinru

4.
Dewi Sukmawati
Matahari
Pinru

5.
Latifatun Jamila
Mawar
Pinru

6.
Maya Eka Nuraisah
Matahari
Wapinru

7.
Titin Fatimah
Mawar
Wapinru

8.
Meilina Faiqoh
Sepatu
Wapinru

9.
Meilani Atiqoh
Dahlia
Wapinru


Mangunjaya, 15 September 2012
a.n. Ka. Mabigus
Pembina Pasukan Penggalang,

                ttd


H E R D H I A N T O

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

-
Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar   Oleh :  E. Emalia, S.Pd. Pembelajaran adalah proses belajar dimana didalamnya terdapat interaksi, bahan dan penilaian. Sedangkan tentang pengartia n belajar banyak para ahli pendidikan berbeda-beda dalam memberikan definisi belajar tersebut. Hal tersebut terjadi karena adanya perbedaan dalam mengidentifikasi fakta serta perbedaan dalam menginterprestasikannya. Perbadaan istilah yang digunakan serta konotasi masing-masing istilah, juga perbedaan dalam penekanan aspek tertentu menyebabkan definisi yang berbeda tentang belajar, (Sumadi Suryabrata, 1980: 19). Beberapa ahli pendidikan berpendapat bahwa belajar adalah kegiatan fisik atau badaniah, hasil belajar yang dicapainya adalah perubahan dalam fisik sedangkan para ahli pendidikan moderen merumuskan belajar sebagai suatu bentuk pertumbuhan atau perubahan dalam diri individu yang dinyatakan dalam bentuk tingkah laku yang baru, berkat adanya pengalaman, latihan tingkah laku yan
Baca selengkapnya

PERANAN ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN MUTU KINERJA GURU

-
Oleh : EEM EMALIA, S.Pd. (Guru SD Negeri 4 Mangunjaya Kecamatan Mangunjaya Pangandaran )     BAB I PENDAHULUAN           Pendidikan merupakan salah satu faktor terpenting dalam meningkatkan SDM yang akan menopang gerak pembangunan. Pendidikan sebagai investasi yang akan menghasilkan manusia-manusia yang memiliki pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dibutuhkan dalam pembangunan suatu bangsa. Manfaat (benefit) individu, social atau institusional akan diperoleh secara bervariasi. Akan tetapi, manfaat individual tidak akan diperoleh secara cepat (quick yielding), tetapi perlu waktu yang cukup lama, bahkan bisa satu generasi. Membincangkan pendidikan berarti berbicara kebutuhan primer manusia. Kedua, pendidikan juga merupakan wahana strategis bagi upaya perbaikan mutu kehidupan manusia, yang ditandai dengan meningkatnya level kesejahteraan, menurunnya derajat kemiskinan dan terbukanya berbagai alternatif opsi dan peluang mengaktualisasikan diri dimasa depan.   Dalam ta
Baca selengkapnya

KONSEP DASAR ADMINISTRASI PENDIDIKAN DALAM MENGAKTUALISASIKAN PENDIDIKAN

-
Oleh:  Eem Emalia, S.Pd. Guru SD Negeri 4 Mangunjaya A.     Pengertian Administrasi Pendidikan Administrasi pendidikan seringkali disalah artikan sebagai semata-mata ketatausahaan pendidikan. Namun   dari uraian berikut ini akan diketahui bahwa pengertian administrasi pendidikan sebenarnya adalah bukan sekedar itu. Mendefinisikan administrasi pendidikan tidak begitu mudah,karena ia menyangkut pengertian yang luas. Culbertson(1982),mengatakan bahwa Schwab pada tahun enam puluhan telah mendiskusikan bagaimana kompleksnya administrasi pendidikan sebagai ilmu. Ia memperkirakan bahwa ada sekitar 50.000 masalah yang mungkin timbul dalam pelaksanaan administrasi pendidikan. Angka ini ia perkirakan dari berbagai fenomena yang ada kaitannya dengan administrasi pendidikan,seperti masyarakat,sekolah guru,murid,orang tua,dan variabel yang berhubungan dengan itu. Kajian tentang administrasi pendidikan secara mendalam bukan menjadi tujuan penulisan buku ini,karena hal itu me
Baca selengkapnya